 Прежде чем начать играть с ребенком, давайте разберемся, что такое
буква. Буква - это комбинация графических
элементов (вертикальных, горизонтальных, диагональных линий, окружностей
и полукружий); буква обозначает звук речи (то, что мы произносим).
Отсюда и две основные задачи, которые стоят перед взрослым:
- научить ребенка узнавать и правильно называть буквы как комбинации
разных элементов;
- научить ребенка соотносить эту комбинацию элементов со звуками
речи.
В русском языке 33 буквы, только 31 из них обозначает звуки (Ъ
и Ь звуков не обозначают). Буквы и звуки
русского языка делятся на гласные и согласные.
Гласных звуков существует только
6. Это - А, О, У, Э, Ы, И.
А гласных букв - 10: перечисленные
выше А, О, У, Э, Ы, И и еще 4 "коварные"
буквы - Я, Ю, Е, Ё.
Эти особенные буквы обозначают сразу два звука, если стоят в начале
слова, или после другой гласной буквы. Так, буква Я
= ЙА (в слове ЯМА или МОЯ,
например), буква Ю=ЙУ (в словах ЮЛА
или ЮБКА), буква Е = ЙЭ
(ЕЛЬ или ЕГОР), а
буква Ё = ЙО (ЁЛКА, ЁЖИК).
А после согласных звуков эти буквы обозначают другие звуки. Так,
Я=А (в слове МЯЧ,
например), Ю=У (в слове ЛЮК,
например), Е=Э (ЛЕС
или ЛЕТО),а Ё=О (МЁД
или ЛЁД).
Гласные буквы, стоящие после согласной, могут делать ее произношение
твердым или мягким.
Твердость предыдущему согласному звуку придают буквы А,
О, У, Ы, Э. Мягкость предыдущего согласного звука обозначают
буквы И, Е, Ё, Ю, Я.
Например, в слове ЛУК звук Л
- твердый, а в слове ЛЮК звук Л
- мягкий.
У каждой буквы есть название, закрепленное в алфавите. Названия
согласных букв не совпадают с произношением звуков, которые они
обозначают. Например, буква К называется
"КА", может обозначать твердый
звук К (в слове КОТ,
например) и мягкий звук К' (в слове КИТ,
например).
Возникает вопрос. Как приучать ребенка называть буквы: как в алфавите
или упрощенно - звуками, которые они обозначают? Стоит ли объяснять
ребенку особенности русской фонетики?
Нужно понимать, что в основе обучения чтению
лежит не буква, а звук. Представьте себе, что ребенок
выучил буквы "правильно", т. е. так, как принято называть
их в алфавите (БЭ, ВЭ, ЭН и т. д.). Тогда
при назывании букв он будет называть два звука Б
и Э, В и Э,
Э и Н. Это затруднит
слияние звуков при чтении слогов, в результате чего сформируется
побуквенное чтение. Вместо МА-МА у ребенка
получится "эМА-эМА".
Не удивительно, что смысл слова или предложения при побуквенном
чтении очень часто будет непонятен малышу. В целом такой способ
заучивания букв усложняет и удлиняет путь от послогового чтения
к чтению целыми словами. Таким образом, становится очевидным, что
правильнее для ребенка называть согласные
буквы упрощенно, как мы называет твердый согласный звук, который
они обозначают. Не "ЭМ", а "М", не "ПЭ",
а "П", не "ХА", а "X"..
Еще один очень важный вопрос. В какой последовательности легче изучать
буквы дошкольнику? Если вы не ориентируетесь на последовательность
букв в какой-либо конкретной "Азбуке" или "Букваре",
постарайтесь первое время учитывать следующие моменты.
- Сначала изучите с ребенком гласные буквы А, О,
У.
- Через некоторое время добавьте в упражнения буквы И,
Ы.
- Согласные буквы начинайте изучать с тех, которые ребенок хорошо
выговаривает (не нужно выбирать для начальных занятий Л
и Р, например).
- Первыми надо вводить в игры буквы, наиболее часто встречающиеся
в русской речи (не стоит начинать с Ц или
Щ), самые простые по начертанию (не надо
заучивать первыми Д, Ж, 3) и резко отличающиеся
графически, например: Н, С, П, К.
- Не следует подряд вводить Б и В,
Р и Ф, Г и
Т - их легко спутать.
Играя, старайтесь научить ребенка слышать звуки речи, выделять их
из слов, узнавать облик букв, сравнивать буквы между собой по внешнему
виду и звучанию. Чем увлекательнее будут занятия с буквами, тем
быстрее сформируется у малыша интерес к обучению, тем значительнее
будут его успехи в овладении чтением.
Веселая мозаика
Цель: запоминать буквы, учиться их составлять из мозаики,
развивать мелкую моторику.
Возраст: с 4 лет.
Что вам понадобится: мозаика любого типа ("гвоздики",
"кнопочки", "колпачки", "фишки"),
соответствующее наборное полотно к мозаике.
Как играть?
Предложите ребенку выложить из мозаики ту букву, на запоминание
которой в настоящее время направлены ваши совместные усилия. Можете
предложить выложить букву заданного цвета (исходя из возможностей
мозаики), заданного размера (большую или маленькую), скопировать
букву с образца, который вы составите сами, сделать букву большего
или меньшего размера, чем ваша.
Обратите внимание! Легче выкладывать из мозаики буквы, которые состоят
только из вертикальных и горизонтальных линий. Поэтому к составлению
из мозаики, прежде всего, рекомендуются буквы Н,
Е, Г, П, Т, Ц, Ш, Ш. Следующими по уровню сложности являются
буквы, содержащие наклонные линии, например У, К,
X, А, Л, Д, Ж, М, И. А наиболее сложные
для выкладывания из мозаики - буквы, в состав которых входят элементы
круга/полукруга (О, С, В, Ф, Э, Р, Ю, Б, Я, Ч, 3,
Ъ, Ь).
Варианты:
Предложите ребенку превращать буквы из одной в другую, добавляя
дополнительные детали мозаики, убирая лишние или перемещая необходимые
детали. Интересно будет превратить А в Л
и наоборот, Т в Г
и наоборот, Е в Ё
и наоборот, У в X
и наоборот, П в Н
или И и наоборот, Щ
в Ш или Ц и наоборот.
Выложите из мозаики образец буквы, пусть ребенок внимательно рассмотрит
его и запомнит. Закройте образец. Предложите ребенку выложить такую
же букву по памяти. Когда ребенок выполнит задание, откройте образец.
Пусть ребенок сравнит свою букву с образцом и самостоятельно исправит
ошибки, если он их допустил.
Сложи камешки
Цель: запоминать буквы, учиться их составлять из камешков.
Возраст: с 4 лет.
Что вам понадобится: камешки (привезенные вами с моря, собранные
на улице, купленные специально для занятий в магазине).
Как играть?
Выкладываете буквы из камешков, когда учите ребенка новой букве.
Выложите образец, попросите ребенка выложить такую же букву. Или
предложите ребенку пофантазировать и самому выложить букву из камешков.
Лучше использовать камешки примерно одинакового размера - тогда
букву будет легко выкладывать по образцу, при этом можно еще и сосчитать,
сколько камешков у буквы в высоту и в ширину. А если в используемом
вами наборе есть камешки разного размера, воспользуйтесь этим для
составления букв, содержащих круги и полукруги. Так, букву 0
вполне может заменить один большой камешек круглой или овальной
формы. При составлении букв В, Б, Р, Ф, Я, Ы
можно использовать большие камешки круглой/овальной формы для обозначения
полукруглых деталей букв, а из камешков меньшего размера составлять
детали, соответствующие прямым линиям
Пластилиновый конструктор
Цель: запоминать буквы, учиться лепить буквы из пластилина,
развивать мелкую моторику.
Возраст: с 4 лет.
Что вам понадобится: набор пластилина (заранее проверьте,
чтобы пластилин был эластичный, не жесткий и не ломкий), доска для
лепки, стека или одноразовый пластиковый нож.
Как играть?
Вместе с ребенком изготовьте из пластилина колбаски примерно одинаковой
толщины и длины. Таких колбасок потребуется 8 штук. 2 колбаски разделите
(разрежьте) стекой пополам. 2 другие колбаски разделите на 3 части
каждую. Из 4 оставшихся колбасок сделайте колечки, скрепив их края.
2 колечка разделите стекой пополам так, чтобы получились полукруги.
Таким образом, у вас получился набор деталей для составления любой
буквы русского алфавита. Теперь ребенок может составлять буквы по
вашему образцу или по собственному представлению.
Обратите внимание! Если ваш ребенок еще не имеет навыка работы с
пластилином, предварительно научите его основным приемам работы
с этим материалом: потренируйтесь в разминании пластилина, скатывании,
вытягивании, в соединении деталей.
Волшебные палочки
Цель: запоминать буквы, учиться выкладывать буквы из палочек,
учиться преобразовывать буквы.
Возраст: с 4 лет.
Что вам понадобится: счетные палочки.
Как играть?
Самый простой способ - выкладывание букв из палочек по образцу или
без образца (по представлению). Когда ребенок научится выкладывать
буквы из палочек самостоятельно, можете переходить на более сложный
уровень игры. Например, составьте из палочек фигуру, напоминающую
дверь.
Попросите ребенка убрать 2 палочки так, чтобы получилась буква П,
затем восстановите фигуру, попросите опять убрать 2 палочки, но
уже так, чтобы получилась буква Н. Такая
игра нравится детям, они чувствуют себя "волшебниками".
Не забудьте подыграть своему ребенку, чтобы от выполнения заданий
он получал максимум удовольствия.
В следующий раз из фигуры "Дверь" предложите ребенку сделать
и другие буквы: убрать 1 палочку так, чтобы получилась буква Б;
убрать 2 палочки так, чтобы получилась буква Е;
убрать 2 палочки так, чтобы получилась буква Р;
убрать 4 палочки так, чтобы получилась буква Г.
Волшебные превращения могут происходить и с еще одной фигурой, она
напоминает окно.
Из этой волшебной фигуры можно сделать следующие буквы: букву Ф
(если убрать 4 палочки), букву Ю (если убрать
3 палочки), букву Ш (если убрать 4 палочки).
Варианты:
Предложите ребенку выполнить цепочку преобразований букв, составленных
из "волшебных" палочек: из буквы Б
сделать букву Ь; из буквы Ь
сделать букву В; из буквы В
сделать букву Р; из буквы Р
сделать Ф, а из буквы Ф
сделать Я.
Умные кубики
Цель: запоминать буквы, учиться выкладывать буквы из кубиков,
учиться преобразовывать буквы.
Возраст: с 4 лет.
Что вам понадобится: кубики.
Как играть?
Для игры подойдут любые кубики одинакового размера - как без рисунка,так
и с рисунками (в том числе от игр типа "Составь картинку").
Самый простой способ - выкладывание букв из кубиков по образцу или
без образца (по представлению). Конечно, так можно выкладывать не
все буквы, а только те, которые не содержат круглых или полукруглых
элементов. Например: Е, Ё, Н, Г, Т, Ш, Ц, Щ, Ч,
М, У, И, К.
Вариант:
Когда ребенок потренируется в выкладывании букв из кубиков, можно
предлагать ему преобразовывать сложенные из кубиков буквы. Интересно
будет сделать из буквы Т букву Г,
убрав лишний кубик, передвинуть один кубик в букве Н
так, чтобы получилась буква П, "превращать"
Е в Ё, а Щ
в Ш или Ц.
Веревочные буковки
Цель: запоминать буквы, учиться выкладывать буквы из веревочек,
развивать мелкую моторику.
Возраст: с 5 лет.
Что вам понадобится: цветной картон, кусочки разного рода
веревочек (тесьма, толстые нитки для вязания), простой карандаш,
клей ПВА (желательно в бутылке с носиком-дозатором), платок или
шарфик.
Как играть?
Расскажите ребенку, что будете вместе с ним делать необычные буквы.
Поинтересуйтесь, какую букву он хотел бы сделать, или предложите
букву сами - новую, а возможно, и ту, которую ребенок пока плохо
выучил. На листе картона нарисуйте простым карандашом выбранную
букву. Дайте ребенку клей, пусть малыш нанесет клей по контуру -
"напишет клеем" букву. Пока клей не высох, наложите на
контур веревочку. Если веревочка длинна для этой буквы, отрежьте
остатки. Дайте поделке подсохнуть.
Предложите ребенку ощупать необычную букву, "запомнить ее руками".
Сделайте несколько таких букв, пусть ребенок узнает их с завязанными
глазами на ощупь, находит одну букву из нескольких предложенных
по вашему заданию. Ограничьте ощупывание буквы, водите рукой ребенка
только по одному фрагменту буквы, предлагая отгадать ее.
Вариант:
Изготовленные для этой игры буквы вы можете использовать позднее
для составления из них слогов и слов. Завяжите ребенку глаза платком
или шарфиком, разложите перед ним буквы задуманного слова (не более
3-4 букв), пусть он ощупает веревочные буковки и составит из них
слово.
Соленые буквы
Цель: запоминать буквы, развивать мелкую моторику.
Возраст: с 4 лет.
Что вам понадобится: набор картона разных цветов (кроме белого),
поваренная соль крупного помола, клей ПВА, кисточка для клея, простой
карандаш, ножницы, платок или шарфик.
Как играть?
Изготовить необходимые атрибуты для игры вы можете сами или вместе
с ребенком. Сначала необходимо определить удобный для вашего ребенка
размер карточек. Для этого приложите ладонь ребенка к листу картона
и обведите карандашом, измерьте ширину и высоту получившегося изображения
- это будут соответственно ширина и высота игровых карточек. Изготовьте
из картона карточки заданного размера. Их количество определите
сами в зависимости от количества изучаемых вместе с ребенком букв.
На каждой карточке простым карандашом нарисуйте контуры выбранных
букв. Весь контур с помощью кисточки густо намажьте клеем ПВА. Пока
клей не высох, на поверхность карточки насыпьте слой соли. Подождите,
пока соль немного приклеится, а затем переверните карточку, ссыпая
остатки соли. Дайте буквам высохнуть.
Когда карточки будут готовы, предложите ребенку ощупать контуры
букв ладошкой, провести по ним каждым пальчиком правой и левой руки,
запомнить свои ощущения. Завяжите ребенку глаза платком или шарфом,
пусть он попробует отгадывать буквы на ощупь.
Обязательно проследите за тем, чтобы малыш вымыл руки после игры,
чтобы соль случайно не попала ему в глаза.
Впечатления, полученные при выполнении задания, весьма необычны.
Ребенку, скорее всего, понравится запоминать буквы таким образом,
и, вероятно, через некоторое время вы захотите изготовить и другие
"соленые" буквы.
Вариант:
Когда ребенок будет учиться читать, "соленые" буквы могут
пригодиться снова. Используйте их для составления простых слов (из
3-4 букв) и "чтения" с завязанными глазами.
Песочный экран
Цель: запоминать буквы, развивать мелкую моторику.
Возраст: с 4 лет.
Что вам понадобится: поднос для посуды яркого цвета, песок
(речной или декоративный).
Как играть?
На поднос насыпьте песок слоем около одного сантиметра. Покажите
ребенку, как можно написать буквы на песке пальцем или палочкой.
Попросите его написать рядом букву, такую же, как написали вы, написать
букву больше или меньше вашей, дописать незаконченную букву или
стереть лишнюю деталь "неправильной" буквы.
На таком экране любому ребенку будет приятно учиться писать буквы:
ведь стоит только потрясти немного поднос, и допущенная ошибка или
неточность исчезает!
Обратите внимание! Из гигиенических соображений перед использованием
в игре песок желательно прокалить в духовом шкафу.
Вариант:
Вместо песка используйте крупы - гречку, рис, пшено, манку. Работа
с разного рода сыпучими материалами развивает чувствительность пальцев
рук, стимулирует речевое развитие.
Фантазеры, или на что похожа буква
Цель: запоминать буквы, развивать фантазию
Возраст: с 4 лет.
Что вам понадобится: бумага для рисования, цветные карандаши,
фломастеры, восковые мелки, акварельные краски, гуашь.
Как играть?
Для того чтобы ребенок легче запоминал букву, полезно сравнивать
буквы с разными предметами из окружающей обстановки. Напишите букву
и попросите ребенка придумать, на что она похожа. Сами дорисуйте
букву до предмета или предложите ребенку сделать это. Постарайтесь,
чтобы рисунок был ярким и забавным.
Ниже описаны некоторые наиболее частые сравнения букв с разными
предметами или их частями.
А - лесенка, ствол дерева с дуплом, крыша
дома.
Б - барабан и палочки, кенгуру.
В - очки, крендель, бабочка, которая сложила
крылья.
Г - коса, семафор.
Д - домик, легковой автомобиль.
Е - сломанная расческа.
Ё - ежик несет два яблока на спине.
Ж - жук, снежинка.
3 - змейка, птица в полете.
И - дерево, а рядом гора, иголка с ниткой.
Й - рядом дерево и гора, птица над ними.
К - птичка с открытым клювом, крокодил открыл
пасть.
Л - развязались ленточки в косе.
М - две горы, майка, качели, сломанная скамейка.
Н - носилки, кроватка.
О - лицо, солнышко, тарелка, пирог.
П - качели, ворота.
Р - ромашка.
С - сушка, ухо слона.
Т - молоток.
У - уши зайца.
Ф - филин, человек, поставивший руки на пояс.
X - вертушка, акробат.
Ц - котенок или щенок лежат на спинке, лапками
вверх.
Ч - флажок, вешалка, перевернутый стул.
Ш - ежик.
Щ - щетка.
Ь - ключ.
Ы - лыжи и лыжные палки рядом.
Ъ - поварешка.
Э - эхо.
Ю - юла, ветка с яблоком.
Я - человек с рюкзаком за плечами, петушок.
Будет очень хорошо, если ваш ребенок увидит буквы и в других предметах
окружающего мира или в образах животных и людей.
Если картинки к буквам нарисовать в альбоме, располагая их в алфавитном
порядке, у вас получится уникальная детская азбука. Такой книгой
вы сможете долго пользоваться сами, а потом передать ее "по
наследству" младшему ребенку, друзьям малыша, оставить в группе
детского сада.
Волшебный мешочек
Цель: запоминать буквы, учиться придумывать слово на заданную
букву.
Возраст: с 4 лет.
Что вам понадобится: буквы из набора (пластмассовые или магнитные),
мешочек.
Как играть?
Для игры может подойти непрозрачный полиэтиленовый мешочек или подарочный
пакет.
В мешочек сложите известные ребенку буквы. Предлагайте вынимать
буквы по одной, отгадывать их на ощупь, придумывать слово, начинающееся
на эту букву. Если ребенок, вынимая букву, ошибается в названии,
исправьте его, а букву опустите обратно в мешочек. Когда ребенок
снова достанет эту букву, он уже назовет ее правильно.
Бабочки
Цель: запоминать буквы, развивать координацию движений.
Возраст: с 4 лет.
Что вам понадобится: цветная бумага, белая бумага, ножницы,
цветные карандаши или фломастеры, скрепки.
Как играть?
Вырежьте из цветной бумаги яркие большие цветы разной формы. Для
организации игры достаточно 6-10 цветов. Из белой бумаги вырежьте
"серединки" цветов соответствующего размера. Определите,
с какими буквами было бы полезно сейчас позаниматься вашему ребенку.
Напишите буквы на "серединках", с помощью скрепок прикрепите
их к цветам. Разложите цветы на полу.
"Превратите" ребенка в бабочку: прочитайте стихотворение
о бабочке или дайте ребенку в руки большой платок - "крылья".
Говорите "бабочке", на какой цветок надо приземлиться.
Поменяйтесь ролями: пусть теперь ребенок называет буквы, на которые
будете "приземляться" вы.
Найди одинаковые буквы
Цель: запоминать буквы, развивать внимание.
Возраст: с 4 лет.
Что вам понадобится: белый картон, цветные карандаши или фломастеры,
ножницы.
Как играть?
Для этой игры необходимо предварительно подготовить карточки с буквами.
Разрежьте картон на прямоугольники, на каждой карточке напишите
по одной букве. Буквы нужно написать в нескольких вариантах (стилях),
по две буквы каждого варианта. Буквы могут различаться размером,
цветом, стилем шрифта. Разложите буквы перед ребенком. Предложите
ему найти парные - одинаковые буквы. Не забывайте спрашивать ребенка,
какие буквы он нашел.
Разрежь буквы
Цель: запоминать буквы, учиться различать похожие по написанию
буквы, развивать пространственное мышление.
Возраст: с 4 лет.
Что вам понадобится: белый картон, цветные карандаши или
фломастеры, ножницы.
Как играть?
Для этой игры необходимо предварительно подготовить карточки с буквами.
Разрежьте картон на прямоугольники размером примерно 13х18см. На
каждой карточке напишите по одной букве. Разрежьте карточки сначала
на две части. Предлагайте ребенку собирать буквы, предъявляя части
разными способами: части одной буквы, части одной буквы + одну часть
от другой буквы, части 2-3 букв одновременно.
Для составления нескольких букв одновременно и составления буквы
с использованием лишней детали важно, чтобы все буквы были написаны
фломастером одного цвета. Иначе цвет станет очевидной подсказкой
для ребенка.
Затем те же карточки можете разрезать еще - так, чтобы получилось
3-5 частей одной буквы. При успешном составлении букв из 5 частей
можете разрезать еще несколько деталей до получения 8 частей. Используйте
разные способы разрезания буквы: по горизонтали, по вертикали, по
диагонали.
Одну и ту же букву можно загадывать ребенку несколько раз, разрезая
ее всякий раз по-разному.
Особое внимание уделите подбору букв для одновременного складывания.
Сначала подбирайте буквы, разница в начертании которых очевидна,
например: А и Р, С
и И, У и В,
Л и Ю. Дальше можно
предъявлять одновременно части схожих по написанию букв, например:
Р и В, Ш
и Е, Н и П,
В и Б, Г
и Т, К и
X, М и Л, Л
и А.
Не забывайте спрашивать ребенка, какая получилась буква!
Такие задания очень похожи на игры с разрезными картинками, которые
нравятся многим дошкольникам. Составление "разрезных букв"
способствует не только запоминанию, но и развитию наглядно-действенного
мышления, помогает предупредить ошибки в написании букв (зеркальное
написание, написание "вверх ногами", ошибочное написание
вместо заданной буквы схожей с ней по внешнему виду).
Зеркальные буквы
Цель: запоминать буквы, тренировать внимание и наблюдательность.
Возраст: с 4 лет.
Что вам понадобится: картон, ножницы, карандаш/фломастер/ручка.
Как играть?
Подготовьте карточки одинакового размера (примерно 8х12 см) из расчета
по 2 штуки на изученные ребенком буквы. На каждой карточке напишите
по 1 букве. Буквы должны быть написаны в правильном и зеркальном
("задом наперед") изображении.
Выложите перед ребенком пару карточек с изображением одной и той
же буквы. Предложите выбрать правильную букву. Организуйте самостоятельную
проверку выполнения задания ребенком: дайте ему возможность сравнить
выбранную букву с буквами из "Азбуки" или "Букваря".
Обязательно спрашивайте, как называется буква.
Упражнение поможет в дальнейшем избежать ошибок в написании букв.
Магазин игрушек
Цель: учиться определять первый звук в словах, находить соответствующую
букву.
Возраст: с 4 лет.
Что вам понадобится: 5-10 игрушек вашего ребенка, буквы,
на которые начинаются названия этих игрушек (магнитные/из кассы
букв/написанные на листочках небольшого размера).
Как играть?
Организуйте дома магазин. Разложите "на прилавке" разные
игрушки: мячик, куклу, пирамидку, машинку и т. п. Продавец - это
вы. Покупатель - ваш ребенок. Главное условие состоит в том, что
товар можно купить, только правильно назвав первый звук слова и
"заплатив" продавцу соответствующей буквой.
Поменяйтесь ролями: теперь вы - покупатель, а ребенок - продавец.
Когда будете "покупать" игрушки, специально выбирайте
неправильную букву. Продавец должен будет отказать вам в покупке
и объяснить, почему он не может продать эту игрушку за предложенные
вами "деньги".
Обратите внимание! Не нужно использовать для игры предметы, начинающиеся
на буквы Е, Ё, Я, Ю.
Почта
Цель: учиться определять первый звук в словах, запоминать
буквы.
Возраст: с 4 лет.
Что вам понадобится: игрушки (например, мишка, кукла, Буратино,
пупсик, солдатик, тигренок), открытки, конверты, цветные карандаши
или фломастеры.
Как играть?
Подготовьте "письма" для игрушек: разложите открытки в
конверты, на конвертах напишите "адрес" - первые буквы
названий игрушек (М, К, Б, П, С, Т). "Превратите"
вашего ребенка в почтальона: наденьте ему сумку через плечо, в сумку
сложите письма. Ребенку нужно догадаться, кому из игрушек какое
письмо отдать. Главное условие выполнения задания: игрушка получает
конверт, на котором написана первая буква ее "имени".
Вариант:
Подготовьте "письма" для членов вашей семьи: бабушке -
конверт с буквой Б, дедушке - конверт с буквой
Д, папе - с буквой П
и т. д. Особенно интересно играть в "Почту" перед праздниками,
например, перед Новым годом. Если в конверты разложить настоящие
поздравительные открытки, адресованные членам семьи, то маленький
почтальон сможет с гордостью разносить праздничную почту.
Привези грузы
Цель: учиться определять первый звук в словах, запоминать
буквы.
Возраст: с 4 лет.
Что вам понадобится: 3 грузовые машинки, буквы из разрезной
азбуки, скотч, небольшие игрушки - пирамидка, пистолет, кукла, клоун,
кубик и кирпичик из деревянного конструктора, колечко, мячик, совочек,
ведерко.
Как играть?
Все дети - и мальчики и девочки - с удовольствием используют в своих
играх машинки. Игра "в машинки" при вашем желании превращается
в развивающую и обучающую игру. Сделать это совсем несложно! На
машинки с помощью скотча прикрепите буквы К, П,
М. Это будут "марки" машин. Разложите перед ребенком
игрушки. Предложите распределить грузы по машинкам. Чтобы выбрать,
в какую машинку положить груз, нужно определить первый звук в названии
игрушки и найти соответствующую букву на машинке. Машинки перевозят
только те предметы, которые начинаются с буквы - "марки"
машины.
Обратите внимание, что не все грузы можно перевезти на этих машинах.
Спросите ребенка, какие еще машины нужны для перевозки оставшихся
игрушек.
Рыбалка
Цель: запоминать буквы, развивать координацию движений.
Возраст: с 4 лет.
Что вам понадобится: изображения рыбок (из лото или из детских
журналов/силуэты, вырезанные из бумаги), скрепки, цветные карандаши
или фломастеры, веревочка (длиной 30 см), магнит, линейка (длиной
20-30 см), скотч, обруч (синий платок/синий коврик/голубое одеяло),
ведерко.
Как играть?
Перед началом игры необходимо изготовить удочку и "улов".
Чтобы сделать удочку, к линейке привяжите веревочку, а на конец
веревочки прикрепите магнитик (можно привязать его или приклеить
скотчем). На рыбках напишите буквы, которые в настоящее время ваш
ребенок запоминает. К каждой рыбке прикрепите "на нос"
скрепку.
На пол положите обруч - это будет "озеро". Вместо обруча
можете использовать большой платок, одеяло, коврик, синего или голубого
цвета. "Запустите" рыбок в озеро - сложите всех рыбок
в обруч. Теперь ваш ребенок, как "настоящий рыбак", может
ловить рыбу в озере. Главное правило игры: только та рыбка считается
пойманной, "название" которой (букву, прикрепленную на
ней) ребенок сможет узнать. Весь улов рыбака складывается в ведерко.
Обратите внимание! Перед началом игры решите для себя, как для вашего
ребенка полезнее перевернуть рыбок в озере - буквами вверх или буквами
вниз. Если ребенок будет видеть, какие буквы написаны на рыбках,
то, возможно, он специально не будет "ловить" рыбок с
малознакомыми ему буквами. С другой стороны, если рыбки перевернуты
буквами вверх, вы сможете сами говорить ребенку, какую рыбку ему
поймать. В таком варианте игры ребенку нужно будет вспомнить, как
выглядит названная вами буква, и после того как малыш поймает соответствующую
рыбку, он только повторит название буквы, написанной на рыбке.
Буквенный конструктор
Цель: запоминать буквы, учиться выкладывать буквы из отдельных
деталей.
Возраст: с 5 лет.
Что вам понадобится: набор цветного картона, простой карандаш,
линейка, циркуль, ножницы.
Как играть?
Перед началом игры изготовьте детали конструктора. Вырежьте из картона
по 8 полосок длиной 12, 6, 3 и 1,5 см. Ширина всех полосок - 1,5
см. С помощью циркуля нарисуйте на картоне круг диаметром 6 см,
внутри него начертите круг диаметром 4,5 см. Вырежьте получившееся
кольцо и разрежьте его на два полукольца. Таких полуколец понадобится
6 штук. Разрежьте еще одно кольцо заданного размера на 4 одинаковых
сектора (по четверти кольца).
Из деталей конструктора составляйте вместе с ребенком буквы: предлагайте
самостоятельно придумать, как составить заданную букву, просите
составить букву по вашему образцу.
Составьте неправильную букву (в зеркальном изображении - "задом
наперед" или перевернутую - "вверх ногами"), пусть
ребенок переставит детали так,чтобы получилась правильная буква.
Преобразуйте буквы. Например, положите одну большую палочку и попросите
ребенка добавить только одну деталь так, чтобы получилась буква.
Следующий ход ваш - добавьте детали или поменяйте их местами, чтобы
получилась новая буква. Дальше ребенок преобразует выложенную вами
букву в другую. Ходите по очереди. Возможны следующие ряды букв:
Т-Г-П-Н-М; Я-Ф-Р-В-Б-Ь-Ы-Ъ.
|
